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中国,不向灾难低头的倔强—“战疫情”人文爱国教育方案

日期:2020-06-22    撰稿:文化基础系    来源:学生活动

2020年之岁首,一场突如其来的疫情牵动着全国人民的心。在党中央的坚强领导下,全国一盘棋,众志成城,抗击疫情。

对于技工院校的师生来说,也注定是一个及其不平凡的春节假期。疫情防控阻击战打响以来,全校师生在学校党委的统一领导下,开展一系列措施防护疫情。

大到全国,小到自己身边,在抗击疫情的路上有许许多多的感人事迹,也看到了我们国家社会主义制度的优越性。广州机电应抓住机遇,对学生进行人文爱国教育。文化基础系结合系课程特点制定本方案。

一、指导思想

人社局何世林副局长说,我们要努力把这次新冠肺炎疫情从坏事变成好事,抓住重大历史事件,师生关注,印象深刻,不失时机地加入人文教育、人格教育、法纪教育、独立思考、卫生常识教育、生活方式习惯教育等内容。

文化基础系一直践行以“专业与技能并重,专业能力与职业素养并举”的人才培养目标,坚持“文化自信凝心,基础传承聚力”的育人理念。

二、实施措施

1902学期,文化基础系将结合此次战疫情,从线上直播到课堂教学、文化大课堂、文化活动等开展人文爱国教育。

1.线上授课,初探疫情

 2月24开始,学校将开始组织师生开始线上授课学习。文化基础系将组织全系教师开展“我身边的战疫情介绍”线上第一课。让学生在家乡,通过网络交流介绍家长“战疫情”情况,以及自己的感悟。让学生感受全国及家乡人民、党员领导干部在战疫情中所作的努力及牺牲。通过交流,在教师引导下,让学生理解岁月静好,是因为有人负重前行。我们可以在家安心躲避病毒,是因为很多人在前线战斗。我们所要为战疫情付出的努力就是做好个人防护,少出门,少聚集。

2.开学第一课,总结感悟

学生正式开学之后,系教师要开展以“疫情,留给我们的是?”为主题的人文教育、人格教育、法纪教育、独立思考、卫生常识教育、生活方式习惯教育。课后,每位学生都要至少写一篇关于战疫情的经历、感受和思考。

3.文化大课堂,全面深入

组织师资专门开讲一次“战疫情”为主题的大讲堂。让老师全面的介绍此次疫情,包括国家、广州、人社局和学校在战疫情中所作出的努力。同时,教师也要介绍在战疫情过程中所体现出来的社会主义制度的优越性、涌现出来的感人事迹。

课后,通过蓝墨云班发放关于疫情的讨论题、测试题等,巩固课堂授课效果,拓展课堂教学,进一步加强对学生的教育。

4.系部特色,活动引领

文化基础系将结合系部特点,结合此次“战疫情”,开展文化活动。

语文部组织“战疫情”相关的写作比赛。文化基础系将联合校团委鼓励动员全校学生积极投稿,评选一、二、三等奖及优秀奖。文化基础系将推选优秀作品在校刊刊登,让更多的同学阅读,更多的学生受教育。

文化基础系将以“战疫情”为主题,联合校团委开展手抄报比赛。每个班级提交一份手抄报参加比赛。系将组织评委评选一、二、三等奖及优秀奖,对优秀作品进行宣传。

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